漢語言文學（本科(kē)）專業（師(shī)範方向）
集中實踐環節實施方案
爲落實 "中央廣播電視大(dà)學人(rén)才培養模式改革與開放(fàng)教育試點" 漢語言文學專業本科(kē)教學計(jì)劃，實現培養目标，保證集中實踐環節教學工(gōng)作(zuò)的順利進行，特制定本實施方案。
漢語言文學（本科(kē)）專業（師(shī)範方向）集中實踐環節包括教學實習和畢業論文兩部分(fēn)。
一、教學實習
教學實習爲3學分(fēn)，不得(de)免修。
（一）教學實習是"中央廣播電視大(dà)學人(rén)才培養模式改革與開放(fàng)教育試點"漢語言文學專業本科(kē)的集中實踐環節之一。
教學實習必須在修完漢語言文學專業80%的主幹專業課程之後進行。
（二）教學實習的目的是加強學生(shēng)對國(guó)情、民(mín)情以及社會、政治、經濟、文化生(shēng)活和教育實踐的了解；培養和訓練學生(shēng)具備認識、觀察社會的能力，以及運用漢語言文學知識分(fēn)析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力，并爲撰寫畢業論文打下基礎。
（三）參加教學實習的學生(shēng)應當填寫教學實習鑒定表，寫明有關參加教學實習時的基本情況，由教學實習活動的組織單位或接受單位簽署意見(jiàn)。學生(shēng)在實習結束後需提交書(shū)面材料作(zuò)爲教學實習成績考核的依據，書(shū)面材料包括兩課時的教案（祥案）和字數不少于3000字的教學實習總結。
（四）教學實習的成績評定标準爲：合格、不合格。
（五）教學實習書(shū)面考核材料經審核合格後給予相(xiàng)應的學分(fēn)。沒有參加教學實習、未交書(shū)面考核材料者或成績不合格者，不計(jì)學分(fēn)。
（六）教學實習書(shū)面考核材料由指導教師(shī)評定成績，試點電大(dà)負責審核。
（七）教學實習成績初評不合格者，允許補做一次。
（八）教學實習的實施細則由各地電大(dà)根據本大(dà)綱予以制定。
二、畢業論文
（一） 基本要求
畢業論文爲5學分(fēn)。
1．畢業論文的寫作(zuò)是"中央廣播電視大(dà)學人(rén)才培養模式改革與開放(fàng)教育試點"漢語言文學專業本科(kē)的教學環節之一，是整個教學活動的有機組成部分(fēn)，是實施專業教學計(jì)劃，實現專業培養目标的重要步驟，旨在系統地檢驗學生(shēng)的學習成果，考查學生(shēng)運用所學專業知識分(fēn)析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并培養學生(shēng)的專業研究素養，使學生(shēng)的專業素質得(de)到提升。
2．畢業論文是學術(shù)論文的一個重要的門(mén)類，是反映學術(shù)成果、傳遞學術(shù)信息的工(gōng)具，應當具備學術(shù)文體(tǐ)的一般特征。調查報告、工(gōng)作(zuò)總結及文學作(zuò)品等各類非學術(shù)文體(tǐ)的文章(zhāng)不能作(zuò)爲畢業論文提出。
3．畢業論文應由學生(shēng)本人(rén)在指導教師(shī)的指導下獨立完成，必須杜絕一切抄襲、剽竊行爲。學生(shēng)在專科(kē)學習階段所作(zuò)畢業論文不得(de)直接或變相(xiàng)用作(zuò)本科(kē)學習階段的畢業論文。
4．畢業論文的選題應以學生(shēng)所學專業課的内容爲主，而不應脫離(lí)漢語文學專業範圍。撰寫畢業論文既是一項科(kē)研活動，同時也是學習過程的一個步驟。本科(kē)生(shēng)撰寫畢業論文不僅是爲了傳播學術(shù)信息，推進學科(kē)的發展，更重要的目的還(hái)在于梳理(lǐ)、總結學習成果，反映學生(shēng)對本門(mén)學科(kē)的基礎理(lǐ)論及其他(tā)專門(mén)知識的掌握程度。此外，選題還(hái)應鼓勵創新，避免選擇已經完全得(de)到解決的常識性問(wèn)題。
5．畢業論文應當做到觀點新穎、明确，材料翔實、有力，結構完整、謹嚴，語言通順，格式規範。
6．畢業論文不得(de)少于5000字。
7．畢業論文應由以下項目構成：
（1）封面
封面既可(kě)以提供有關信息，又可(kě)以起到保護作(zuò)用。（封面可(kě)統一在貴州廣播電視大(dà)學網上下載）
封面所登載的内容主要有：
1)分(fēn)類号
分(fēn)類号要在封面的左上角标注，一般應注明《中國(guó)圖書(shū)資料分(fēn)類法》的類号，同時也應盡可(kě)能注明《國(guó)際十進制分(fēn)類法ＵＤＣ》的類号。
2)标題
要用大(dà)字号标于顯著位置。
3)責任者
包括論文作(zuò)者、指導教師(shī)、答辯委員(yuán)會主席、評閱人(rén)及學位授予單位。個人(rén)責任者的職務、職稱、所在單位名稱及其地址，應當一并注明；責任者如(rú)爲單位或集體(tǐ)，應當寫明全稱和地址。
4)申請(qǐng)學位級别
學位主要分(fēn)學士、碩士、博士三級。本科(kē)畢業生(shēng)如(rú)果申請(qǐng)學士學位，要标注清楚。
5)專業名稱
是指論文作(zuò)者主修專業的名稱。
6)工(gōng)作(zuò)完成日(rì)期
主要包括論文提交日(rì)期、答辯日(rì)期和學位授予日(rì)期。
7)印裝日(rì)期
（2）襯頁
封面之後和封底之前各有一張襯頁。
（3）摘要
摘要是論文的内容"不加注釋和評論的簡短(duǎn)陳述"。首先，摘要應具有客觀性。摘要是對論文内容的客觀反映，要避免主觀評價，避免使用諸如(rú)"本文論述了……，對……有重要意義"之類的詞句；其次，摘要應有獨立性和自(zì)含性。從(cóng)某種意義上說(shuō)，摘要應爲一篇相(xiàng)對完整的短(duǎn)文，讀(dú)者即便不讀(dú)論文全文，也能通過摘要對論文内容有大(dà)緻的了解，能夠獲取必要的信息。最後，摘要應具有簡潔性。摘要應是對論文内容的高度概括，不宜寫得(de)過長。
（4）關鍵詞
關鍵詞是從(cóng)論文中選取出來(lái)用以标示論文主要内容的名詞性術(shù)語。
一篇論文應有３－８個關鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。
（5）正文
畢業論文的内容和結構要比交流論文複雜，爲使文章(zhāng)的脈絡更爲清晰，畢業論文的主體(tǐ)部分(fēn)大(dà)都(dōu)有章(zhāng)節之分(fēn)，而且要盡可(kě)能加上小标題，标示各個部分(fēn)的内容要點。
（6）注釋
畢業論文的注釋一般采用尾注的形式。
（7）參考文獻目錄
參考文獻目錄是評定論文作(zuò)者的研究狀況及鑽研程度的一個重要依據。由于畢業論文的篇幅長、容量大(dà)，用作(zuò)參考的文獻多，所以畢業論文所列的參考文獻的數目要多于交流論文。
8．畢業論文統一用Ａ4紙打印、裝訂。（正文宋體(tǐ)小四、标題黑(hēi)體(tǐ)三号）
9．畢業論文必須在規定的時間内完成。
10．《中華人(rén)民(mín)共和國(guó)學位條例》和《中華人(rén)民(mín)共和國(guó)學位條例暫行實施辦法》等文件(jiàn)規定："高等學校本科(kē)畢業完成教學計(jì)劃的各項要求，經審核準予畢業，其課程學習和畢業論文（畢業設計(jì)或其他(tā)畢業實踐環節）的成績，表明确已較好地掌握本門(mén)學科(kē)的基礎理(lǐ)論、專門(mén)知識和基本技能，并且有從(cóng)事(shì)科(kē)學研究工(gōng)作(zuò)或擔負專門(mén)技術(shù)工(gōng)作(zuò)的初步能力的，授予學士學位。"電大(dà)的本科(kē)畢業生(shēng)合乎有關條件(jiàn)的，可(kě)以提出學士學位授予申請(qǐng)。
（二）指導教師(shī)的資格與職責
1．指導教師(shī)的資格
畢業論文的指導教師(shī)應由具有漢語言文學專業本科(kē)以上學曆、中級以上專業技術(shù)職稱的教師(shī)或其他(tā)專業技術(shù)人(rén)員(yuán)擔任。指導教師(shī)必須具有較高的思想水平、專業修養及較強的寫作(zuò)能力和工(gōng)作(zuò)責任心。
2．指導教師(shī)的職責
畢業論文指導教師(shī)的主要職責是引導學生(shēng)确定論文題目，開列參考文獻目錄，提示研究方法，幫助學生(shēng)制定寫作(zuò)計(jì)劃，審閱論文提綱和初稿，提出修改意見(jiàn)，解答疑難問(wèn)題，評審論文，提出評分(fēn)意見(jiàn)，指導學生(shēng)作(zuò)好答辯的準備工(gōng)作(zuò)等等。
指導教師(shī)應當及時向畢業論文工(gōng)作(zuò)組織管理(lǐ)部門(mén)彙報并協助處理(lǐ)論文指導過程中發現的違規違紀現象。
每位指導教師(shī)每屆指導的學生(shēng)人(rén)數原則上不得(de)超過10人(rén)；對每名學生(shēng)的指導時間不得(de)低于10學時。
（三）畢業論文的答辯
1．畢業論文的答辯，是審查論文的真實性并考察論文作(zuò)者對課題的把握程度及綜合研究水平的重要方式，也是鍛煉學生(shēng)的快(kuài)速反應能力和獨立處理(lǐ)問(wèn)題能力的有效手段。"中央廣播電視大(dà)學人(rén)才培養模式改革與開放(fàng)教育試點"漢語言文學專業本科(kē)畢業生(shēng)原則上均應參加畢業論文答辯。
2．畢業論文的答辯過程主要由答辯人(rén)介紹研究概況、答辯組提出問(wèn)題、答辯人(rén)回答問(wèn)題及答辯組評議(yì)并評定成績幾項程序構成。
3．各試點電大(dà)應設立答辯委員(yuán)會，負責學生(shēng)畢業論文答辯工(gōng)作(zuò)，答辯委員(yuán)會下設若幹答辯組。答辯組根據畢業論文的研究方向設立，由5人(rén)以上單數。小組成員(yuán)結構：答辯主持人(rén)1名 ，答辯教師(shī)若幹名，秘書(shū)1名（具有相(xiàng)應專業本科(kē)及以上學曆，負責彙總答辯題目及答辯評語、成績）副高級及以上專業技術(shù)職務者不少于兩人(rén)。 指導教師(shī)在其本人(rén)指導的學生(shēng)答辯時不得(de)擔任答辯組成員(yuán)，但(dàn)可(kě)以列席參加。答辯組應在認真審閱論文的基礎上對論文作(zuò)出初步評價，并在論文的研究範圍内，提出相(xiàng)關質疑問(wèn)題，要求學生(shēng)進行答辯。答辯組成員(yuán)的資格不得(de)低于指導教師(shī)。
答辯主持人(rén)應當具有本專業副高（含）以上專業技術(shù)職稱，并持有中央電大(dà)頒發的答辯主持人(rén)資格證書(shū)。答辯主持人(rén)資格證書(shū)經中央電大(dà)和合作(zuò)高校統一培訓、考核取得(de)。答辯主持人(rén)主持畢業論文的答辯及評定工(gōng)作(zuò)，并對評定意見(jiàn)和成績簽字負責。
4．完成答辯的畢業論文交由試點電大(dà)教務處集中存檔、保管。
（四）畢業論文的成績評定
1．評定内容
（1）論文質量
對論文質量主要應從(cóng)以下幾個方面進行評定：
1）學術(shù)性
2）獨創性
3）邏輯性
4）規範性
（2）答辯情況
态度是否端正、認真；對問(wèn)題的回答是否準确、到位；語言表述是否清楚、流暢。
2．評定标準
畢業論文成績以100分(fēn)計(jì)算，分(fēn)五等，取得(de)合格以上成績者給予畢業論文的學分(fēn)。
評定标準如(rú)下：
（1）優秀（85分(fēn)—100分(fēn)）：觀點明确、新穎，材料翔實、充分(fēn)，結構完整、謹嚴，論證深入、有力，語言流暢，格式規範。從(cóng)總體(tǐ)上看(kàn)，文章(zhāng)具有一定的獨創性和理(lǐ)論性，表明作(zuò)者确實已經很好地掌握了本門(mén)學科(kē)的基礎理(lǐ)論、專門(mén)知識和基本技能，并有從(cóng)事(shì)科(kē)學研究或擔負專業技術(shù)工(gōng)作(zuò)的初步能力。作(zuò)者在答辯中有較爲出色的表現。
（2）良好（75分(fēn)—84分(fēn)）觀點明确，材料翔實、充分(fēn)，結構完整，論證有力，語言流暢，格式規範。從(cóng)總體(tǐ)上看(kàn)，文章(zhāng)具有一定的新意，表明作(zuò)者确實已經較好地掌握了本門(mén)學科(kē)的基礎理(lǐ)論、專門(mén)知識和基本技能。作(zuò)者在答辯中有較好的表現。
（3）中等（65分(fēn)—74分(fēn)）：觀點明确，材料翔實，結構完整，論證有力，語言通順，格式規範。從(cóng)總體(tǐ)上看(kàn)，文章(zhāng)沒有明顯的漏洞或缺欠，表明作(zuò)者已有一定的專業知識基礎和素養，并且能用所學專業知識分(fēn)析和解決問(wèn)題。作(zuò)者能夠比較順利地完成答辯。
（4）合格（60分(fēn)—64分(fēn)）：觀點明确，材料較爲翔實，結構完整，語言通順，格式規範。作(zuò)者在答辯中能夠比較正确地回答問(wèn)題。
（5）不合格（60分(fēn)以下）：有下述情形之一者便爲不合格：觀點不明确或明顯錯謬；内容空泛或材料虛假；結構不完整，缺少層次感和邏輯性；語言不夠通順，病句或錯别字較多；格式不夠規範，不合乎文體(tǐ)特征；字數少于5000字；有剽竊、抄襲及其他(tā)弄虛作(zuò)假行爲者。
3．成績評定的步驟與辦法
指導教師(shī)和答辯組成員(yuán)分(fēn)别給出論文初評成績，答辯組根據初評成績和答辯情況給出論文綜合成績。
畢業論文成績應在答辯結束時當場公布，論文綜合成績和評語一同記入學生(shēng)成績冊中。
成績評定實行少數服從(cóng)多數的原則。
（五）組織實施
中央電大(dà)負責畢業論文工(gōng)作(zuò)方案的制定、工(gōng)作(zuò)的部署及檢查評估；省級試點電大(dà)主要負責根據中央電大(dà)的有關要求，拟定畢業論文工(gōng)作(zuò)的實施辦法并安排答辯工(gōng)作(zuò)，對所屬地（市）級試點電大(dà)畢業論文工(gōng)作(zuò)進行現場指導和檢查，審核其報批的工(gōng)作(zuò)計(jì)劃及畢業論文成績；地（市）級試點電大(dà)和試點教學中心根據上級電大(dà)的要求，具體(tǐ)組織各項工(gōng)作(zuò)。
集中實踐環節教學工(gōng)作(zuò)是廣播電視大(dà)學教學工(gōng)作(zuò)的一個重點和難點，各試點專業、試點學校對此必須給予充分(fēn)重視，并在組織管理(lǐ)及時間、人(rén)員(yuán)和物質保障等各個方面加大(dà)投入力度，切實采取有效措施，保證該項工(gōng)作(zuò)高質量地進行和完成。在抓好落實的基礎上，還(hái)要不斷總結經驗，探索新的模式，把集中實踐教學工(gōng)作(zuò)的水平提高到一個新的層次。
備注：
畢業論文教學工(gōng)作(zuò)規範詳見(jiàn) ：黔電大(dà)校字[2005]第175号
貴州廣播電視大(dà)學實踐環節教學工(gōng)作(zuò)規範
