爲進一步抓好教育教學高質量發展,不斷提高人(rén)才培養質量。11月11日(rì)上午，學校開展了2023年(nián)秋季學期學位論文答辯工(gōng)作(zuò)，共5個專業14名學生(shēng)申報了學位論文答辯。
本次學位論文答辯按照(zhào)專業分(fēn)組進行，答辯方式采取學生(shēng)彙報、答辯老師(shī)提問(wèn)和答辯小組評議(yì)三個階段進行。首先學生(shēng)對論文（設計(jì)）研究目的意義、研究方法、研究現狀、創新點、可(kě)行性等方面進行闡述；答辯老師(shī)根據學位論文現場提出針對性問(wèn)題給學生(shēng)回答；答辯小組根據學生(shēng)論文和學生(shēng)陳述情況，對學生(shēng)論文的内容安排、框架結構、創新性和可(kě)行性等方面提出進一步的修改意見(jiàn)和建議(yì)。
答辯過程中，學生(shēng)準備充分(fēn)，對論文内容非常熟悉，能夠清晰陳述論文設計(jì)思路(lù)和流程，回答問(wèn)題有理(lǐ)有據，基本概念清晰。答辯教師(shī)點評到位，指出論文（設計(jì)）中的優點和不足，并建議(yì)學生(shēng)多閱讀(dú)學術(shù)期刊、掌握學位論文的寫作(zuò)方法，提高學位論文質量。
學位論文答辯是審查本科(kē)學生(shēng)學習質量的重要手段，是學生(shēng)獲取學位證的必要途徑。加強學位論文的答辯工(gōng)作(zuò)，有助于推進建立良好校風(fēng)學風(fēng)，提升學校品牌形象和辦學質量，培養更多優秀的社會有用人(rén)才，對學校高質量轉型起到了良好的推動作(zuò)用。
供稿：張潤、覃壯強、楊聰
一審：張潤
二審：陳榮強
三審：覃璇