根據貴州開放(fàng)大(dà)學《關于開展貴州開放(fàng)大(dà)學2022年(nián)度繼續教育發展報告工(gōng)作(zuò)的通知》要求，全面總結我校2022年(nián)度學曆教育和非學曆教育取得(de)的成效，現将發展情況報告如(rú)下。
一、學校情況
甘肅廣播電視大學金昌分校成立于1979年(nián)2月，與中央電大(dà)同步誕生(shēng)，其前身(shēn)是“貴州廣播電視大(dà)學銅仁地區工(gōng)作(zuò)站”。1985年(nián)經銅仁地區行署批準，學校按縣團級事(shì)業單位建制，标志着甘肅廣播電視大學金昌分校成爲一所正規的地方成人(rén)高校。2007年(nián)9月，更名爲“甘肅廣播電視大學金昌分校”。經過40多年(nián)的發展，學校已爲社會各界輸送本、專科(kē)學生(shēng)近6萬餘人(rén)，成爲一所集成人(rén)高等教育、開放(fàng)教育（本科(kē)、專科(kē)）、社區教育、非學曆教育培訓爲一體(tǐ)的綜合性開放(fàng)性應用型的地方成人(rén)高校。
截止2022年(nián)底，我校現有在崗在編教職工(gōng)30人(rén)，在校學生(shēng)7000餘人(rén)，設有黨委書(shū)記、校長、副校長、紀委書(shū)記等領導職位，有辦公室、紀檢監察室、組織人(rén)事(shì)處（宣傳統戰處）、教務處、招生(shēng)就(jiù)業指導中心、培訓中心（社區教育處）、遠(yuǎn)教中心、科(kē)研處、總務處9個内設機構。黨委下轄黨支部1個，在職黨員(yuán)共17人(rén)。學校共有辦學場地3330平方米，其中：教學場所面積2200平方米。爲進一步滿足師(shī)生(shēng)學習需求，學校新建了錄播室、閱覽室、圖書(shū)室、陳列室等。按照(zhào)“分(fēn)級辦學、分(fēn)級管理(lǐ)”的原則，當前除碧江區依托直屬招生(shēng)辦學外，其餘9個區縣均建有縣級電大(dà)工(gōng)作(zuò)站，業務上均接受我校的管理(lǐ)和指導。學校将堅持圍繞開放(fàng)辦學、服務社會、立德樹(shù)人(rén)、協作(zuò)創新辦學理(lǐ)念，高質量推動學校轉型發展。
二、專業設置
緊貼社會與市場發展需求，進一步優化學校專業布局。一是合理(lǐ)做好專業設置。設置有開放(fàng)教育本專科(kē)專業28個，其中：本科(kē)專業14個，開設專業有行政管理(lǐ)、法學、漢語言文學（師(shī)範方向）、計(jì)算機科(kē)學與技術(shù)、會計(jì)學、金融學、小學教育、英語、學前教育、護理(lǐ)學、數學與應用數學、土(tǔ)木工(gōng)程、水利水電工(gōng)程、财務管理(lǐ)；專科(kē)專業14個，開設專業有行政管理(lǐ)、法律事(shì)務、小學教育、中文、學前教育、大(dà)數據技術(shù)、水利水電工(gōng)程智能管理(lǐ)、大(dà)數據與會計(jì)、工(gōng)商企業管理(lǐ)、建築工(gōng)程技術(shù)、護理(lǐ)、藥學、公共事(shì)務管理(lǐ)、智慧健康養老服務與管理(lǐ)。二是及時做好專業調整。根據本地經濟社會發展需求，結合學校實際，2022年(nián)新增本專科(kē)專業4個，其中：春季新增專業3個财務管理(lǐ)本科(kē)、公共事(shì)務管理(lǐ)專科(kē)和智慧健康養老服務與管理(lǐ)專科(kē)，秋季新增專業1個英語本科(kē)。下一步，将繼續調整專業布局，拟申報黨務工(gōng)作(zuò)、社會工(gōng)作(zuò)、藥學等專業，積極推動招生(shēng)工(gōng)作(zuò)。
三、人(rén)才培養
爲了服務好本市經濟發展，滿足各行各業學曆教育需求，積極開展學曆教育和非學曆教育，培養具有良好人(rén)文科(kē)學素質和社會責任感，具有自(zì)我學習能力、創新精神和創新能力的人(rén)才。加強政治思想教育，進一步提升公民(mín)整體(tǐ)綜合素質，推進全民(mín)終身(shēn)教育。
（一）學曆繼續教育情況。學校積極開拓創新，提質增效，抓好開放(fàng)教育學曆教育，爲本市社會經濟發展提供了人(rén)才保障。一是招生(shēng)方面。采取現場報名、招生(shēng)老師(shī)一人(rén)一碼、學習中心在線報名二維碼、上門(mén)報名服務策略等多種形式線上線下形式聯動招生(shēng)。2022年(nián)全市電大(dà)系統共招收本專科(kē)新生(shēng)3667名，其中：開放(fàng)教育本專科(kē)3556人(rén)、奧鵬網絡教育本科(kē)94人(rén)、一村一大(dà)17人(rén)，超額完成全市電大(dà)全年(nián)招生(shēng)任務175%，全省開大(dà)系統推行線上報名最好的單位。二是在籍學生(shēng)方面。截止2022年(nián)底，全市在籍學生(shēng)7942人(rén)，其中：開放(fàng)教育7454人(rén)，網絡教育488人(rén)。招生(shēng)總數與辦學規模常年(nián)在全省開大(dà)系統保持前列，獲得(de)全省電大(dà)系統辦學規模二等獎。三是畢業生(shēng)方面。2022年(nián)全市開放(fàng)教育畢業生(shēng)1738人(rén)（不含網絡教育），其中：本科(kē)畢業生(shēng)919人(rén)（含一村一項目33人(rén)），專科(kē)畢業生(shēng)819人(rén)（含一村一項目57人(rén)）。校本部各類畢業生(shēng)1191人(rén)，其中：開放(fàng)教育畢業生(shēng)939人(rén)，本科(kē)502 人(rén)，專科(kē) 437人(rén)；網絡教育畢業生(shēng)252人(rén)，本科(kē)198人(rén)，專科(kē)54人(rén)。
（二）非學曆繼續教育情況。以服務社會和服務學員(yuán)爲宗旨，始終把非學曆教育作(zuò)爲社會服務的主要陣地。大(dà)力開展多層次、多形式、高質量的非學曆教育培訓。一是開展社會培訓。2022年(nián)學校克服重重困難，相(xiàng)繼完成語言能力提升培訓測試4期共計(jì)3267人(rén)次；全市機關事(shì)業單位工(gōng)勤人(rén)員(yuán)技能鑒定培訓考試11期共計(jì)1085人(rén)次；銅仁市市直單位新進人(rén)員(yuán)初聘培訓4期共計(jì)479人(rén)次。二是申報職業技能資格認定機構。爲了更好的爲繼續教育服務，進一步拓寬社會培訓渠道，我校成功申報開展電工(gōng)、家政服務、育嬰師(shī)、保育員(yuán)職業技能資格認定工(gōng)作(zuò)。三是拓展社區教育講座知識内容。全年(nián)圍繞社區自(zì)理(lǐ)、意識形态、黨風(fēng)廉政、鄉村振興、産業發展、文化傳承、家風(fēng)家教以及赓續紅(hóng)色血脈、踐行社會主義核心價值觀等内容，以“線上線下”相(xiàng)結合的手段，爲學校幫扶村（社區）以及碧江區北門(mén)、西門(mén)等社區開展“文化進社區”、“愛讀(dú)書(shū)、讀(dú)好書(shū)、善讀(dú)書(shū)”等全民(mín)終身(shēn)學習系列講座近40期。四是搭建老年(nián)學習平台。充分(fēn)挖掘、培養老年(nián)人(rén)的興趣愛好，開設老年(nián)人(rén)舞蹈、書(shū)畫(huà)、京劇(jù)等興趣班。積極開展了“文化惠民(mín)走進中南(nán)門(mén)曆史文化旅遊區”、“慶祝六一”、“書(shū)畫(huà)進社區”、“巾帼心向黨、喜迎二十大(dà)”、“喜迎二十大(dà)·頌歌新時代”等形式的文藝彙演、書(shū)畫(huà)展示活動。五是改善社區教育辦學條件(jiàn)。在上級有關部門(mén)的關心與支持下，我校2022年(nián)獲得(de)社區教育專項建設經費100餘萬元，建設了社區教育活動室、閱覽室、陳列室、多功能培訓室以及錄播室等多間的活動、教育場地。“銅仁社區大(dà)學”獲得(de)第二批貴州省社區教育示範基地。“銅仁市社區教育‘人(rén)師(shī)在線’課堂”被貴州省社區教育指導服務中心評爲“終身(shēn)學習品牌項目”。獲得(de)“2022年(nián)貴州省社區教育攝影(yǐng)、書(shū)畫(huà)大(dà)賽作(zuò)品”兩項“優秀組織獎”，有9位老師(shī)被評爲全省社區教育專家。
四、質量保證
（一）抓好制度建設。嚴格落實黨委領導下的校長負責制，堅持以制度管權、管人(rén)、管事(shì)，強化權力運行監督制約。在學校黨委的帶領下，先後修改完善了《甘肅廣播電視大學金昌分校公務用車管理(lǐ)辦法實施細則（試行）》《甘肅廣播電視大學金昌分校教職工(gōng)考勤及請(qǐng)銷假管理(lǐ)辦法》《甘肅廣播電視大學金昌分校科(kē)研項目管理(lǐ)辦法》《甘肅廣播電視大學金昌分校非學曆經費管理(lǐ)辦法》《甘肅廣播電視大學金昌分校校級教學團隊建設管理(lǐ)辦法(試行)》、 《甘肅廣播電視大學金昌分校專業群建設管理(lǐ)辦法(試行)》等22項管理(lǐ)制度。學校全年(nián)共召開黨委會19次，校長辦公會11次，審議(yì)議(yì)題113項。
（二）強化師(shī)資保障。截止2022年(nián)底，學校現有教師(shī)65人(rén)，其中：外聘教師(shī)35人(rén)，本校30人(rén)。外聘教師(shī)全部研究生(shēng)學曆，本校在崗在編教職工(gōng)30人(rén)，其中：教授3 名、副教授10名、講師(shī)10名、助教4名、管理(lǐ)人(rén)員(yuán)1名、工(gōng)勤人(rén)員(yuán)2名，研究生(shēng)學曆6人(rén)，本科(kē)學曆23人(rén)，專科(kē)及以下學曆1人(rén)。輔導教師(shī)總數27人(rén)、開放(fàng)教育教師(shī)30人(rén)。開放(fàng)教育管理(lǐ)人(rén)員(yuán)37人(rén)（含臨聘7人(rén)），班主任24人(rén)（含臨聘7人(rén)）。全年(nián)組織教師(shī)通過線上線下的形式參與進修100餘人(rén)次，榮獲各級各部門(mén)表彰14人(rén)。爲提升開放(fàng)教育教育教學提供了強有力保障。
（四）完善資源建設。依托遠(yuǎn)程教育手段，充分(fēn)利用好“一網一平台”學生(shēng)服務平台，對學生(shēng)的學習進度、學習内容、學習過程進行及時的監控與提醒。截止2022年(nián)底，全市終端設備數1327台（個）、開設開放(fàng)教育專業28個、開設課程745門(mén)。校本部：教學用房(fáng)面積2200平方米，辦公場所面積1130平方米，教材征訂1.5萬冊，開展合作(zuò)辦學9所。新建實習實訓實踐基地7個。
（五）落實經費保障。爲保障學校各項工(gōng)作(zuò)順利開展，加大(dà)硬件(jiàn)和軟件(jiàn)建設經費投入。對原學生(shēng)宿舍樓共6層共24間進行裝修改造升級，新增各類辦公設備100餘套；建成閱覽室2間，圖書(shū)室2間，會議(yì)室2間，疫情防控物資購(gòu)置、新增及改造電子設備、正常教育教學經費等項目投入。2022年(nián)高等學校學費收入共1076萬元，投入教育支出840餘萬元，投入經費達78%，保障了各項教育教學正常開展。
五、社會貢獻
我校堅持以高質量發展統攬全局，圍繞“四新”主攻“四化”主戰略和“一區五地”建設目标，統籌做好學曆教育和非學曆教育，爲本市經濟社會發展提供人(rén)才保障。
（一）提升人(rén)才培養質量。2022年(nián)開設開設計(jì)算機科(kē)學與技術(shù)、會計(jì)學、學前教育、土(tǔ)木工(gōng)程等14個本科(kē)專業，大(dà)數據技術(shù)、工(gōng)商企業管理(lǐ)、建築工(gōng)程技術(shù)等14個專科(kē)專業，本專科(kē)共招生(shēng)3667名。2022年(nián)我校學生(shēng)獲得(de)國(guó)家開放(fàng)大(dà)學獎學金30人(rén)，榮獲國(guó)家開放(fàng)大(dà)學“優秀畢業生(shēng)”榮譽稱号2人(rén)。獲得(de)貴州開放(fàng)大(dà)學評爲“優秀學習之星”10人(rén)，教師(shī)榮獲“網上輔學之星”榮譽稱号6人(rén)。2022年(nián)開放(fàng)教育畢業生(shēng)1738人(rén)，其中：本科(kē)畢業生(shēng)919人(rén)，專科(kē)畢業生(shēng)819人(rén)；網絡教育畢業生(shēng)252人(rén)，其中：本科(kē)198人(rén)，專科(kē)54人(rén)。
（二）大(dà)力發展社區教育。一是創新社區教育活動形式。開展“愛讀(dú)書(shū)、善讀(dú)書(shū)、讀(dú)好書(shū)”系列活動、社區教育專題講座、職業技能培訓講座350多場次，惠及群衆15000多人(rén)次，構建城(chéng)鄉居民(mín)以更加快(kuài)捷、更加方便、更加豐富的“時時能學、處處可(kě)學”的生(shēng)活方式，推動服務全民(mín)終身(shēn)學習的曆史性變革，塑造了一批批“百姓學習之星”“終身(shēn)學習品牌項目”。二是積極發展老年(nián)教育。組織“喜迎二十大(dà)、奮進新時代”社區文藝彙演、書(shū)畫(huà)藝術(shù)進社區。采取“線上+線下”混合式教學模式，對社區老年(nián)居民(mín)開展了居家安全教育、電信防詐騙、健康知識和科(kē)普教育等系列講座。通過開展社區講座，讓社區老人(rén)逐步對社區教育感興趣，讓老人(rén)學習新事(shì)物，不斷更新知識，滿足社會快(kuài)速發展的融入與适應智能化生(shēng)活需要。三是積極開展社區教育競賽。開展2022年(nián)全市社區教育攝影(yǐng)、書(shū)畫(huà)“兩項”大(dà)賽，積極承辦全省社區教育書(shū)畫(huà)大(dà)賽，共有36人(rén)次獲獎，4人(rén)榮獲先進個人(rén)（百姓學習之星），銅仁廣播電視大(dà)學分(fēn)别獲得(de)全省社區攝影(yǐng)、書(shū)畫(huà)“優秀組織單位”。組織社區教育老年(nián)學員(yuán)積極參加國(guó)家開放(fàng)大(dà)學“獻禮二十大(dà)、同唱歡樂歌”“獻禮二十大(dà)、同跳(tiào)幸福舞”線上展播比賽。再次，組織開展了全市社區教育培根鑄魂之美、立德樹(shù)人(rén)之美、教育公平之美、教育服務之美、改革開放(fàng)之美、教育保障之美的“六個美”征文比賽。讓社區教育競賽活動豐富多彩。
（三）積極參與鄉村振興建設。領導班子成員(yuán)聯系幫扶7個村（社區），選派3名政治素質高、業務能力強的教師(shī)參與駐村工(gōng)作(zuò)與挂職鍛煉，并分(fēn)别購(gòu)買了100萬元的人(rén)身(shēn)意外傷害保險，撥付了4萬元的駐村工(gōng)作(zuò)經費。還(hái)先後爲幫扶村解決資金與物資累計(jì)達10萬餘元，實現黨建幫扶的人(rén)财物全覆蓋，形成了“黨建+”特殊品牌，榮獲“全市黨支部标準化規範建設示範點”。
六、特色創新
（一）組建科(kē)研團隊。堅持“教育課程化、體(tǐ)驗社會化、培訓特色化、課程多元化”的理(lǐ)念，圍繞“構建服務全民(mín)終身(shēn)學習的教育體(tǐ)系”，積極開展科(kē)研工(gōng)作(zuò)。2022年(nián)，學校成功獲得(de)《數字經濟下貴州農産品電商發展問(wèn)題及對策研究》貴州省理(lǐ)論創新課題(招标課題）1項和貴州開放(fàng)大(dà)學課題4項。提出了“社區大(dà)學（社區學院）”“易地扶貧搬遷安置區社區學校”的建設構想，“社區教育區域性發展理(lǐ)念”“農村社區教育發展思路(lù)”“區域性社區教育課程建設策略”“現代遠(yuǎn)程開放(fàng)教育服務社區建設”等理(lǐ)論成果，公開發表社區教育研究論文20餘篇。做好内部刊物《甘肅廣播電視大學金昌分校成教論壇》的編輯、編審和出版工(gōng)作(zuò)。2022年(nián)學校教職工(gōng)在各類期刊上共發表論文60餘篇，其中省級以上文章(zhāng)10餘篇；出版專著一部《脫西向東銅仁在武陵率先崛起》。“比較教學、比較學習、比較試驗：同頻共育教學實踐研究”榮獲銅仁市2022年(nián)中小學教學成果賽“特等獎”。完成2021年(nián)立項的15個校級課題結題，2022年(nián)校級課題立項13項。形成“黨建+”，“互聯網+”，“大(dà)數據+”等科(kē)研項目，加強課題成果的運用轉化，推動學校科(kē)研課題的影(yǐng)響力。
（二）加強教育教學團隊建設。2022年(nián)獲得(de)貴州開放(fàng)大(dà)學“網絡教學名師(shī)工(gōng)作(zuò)室”“名班主任工(gōng)作(zuò)室”“農業農村人(rén)才培養實踐教學基地”項目建設立項，爲高質量開展網上教學和學生(shēng)管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)理(lǐ)清了思路(lù)。獲得(de)國(guó)家開放(fàng)大(dà)學“基礎智慧教室”建設項目1個，并獲得(de)60萬項目建設資金支持。建立“計(jì)算機”“課程思政”校級教學團隊2個，爲進一步深化教育教學改革、全面提升教育教學質量提供了保障。2022年(nián)我校學生(shēng)獲得(de)國(guó)家開放(fàng)大(dà)學獎學金30人(rén)，榮獲國(guó)家開放(fàng)大(dà)學“優秀畢業生(shēng)”榮譽稱号2人(rén)。在貴州開放(fàng)大(dà)學網上學習之星、網上輔學之星的評比中，被評爲“優秀學習之星”10人(rén)，教師(shī)榮獲“網上輔學之星”榮譽稱号6人(rén)，并授予學校“網上學習優秀組織單位”稱号。5名教師(shī)參與了省校教學團隊，積極向國(guó)家開放(fàng)大(dà)學推薦教師(shī)參與核心教學團隊。以銅仁市教育局主辦，我校承辦方式，成功舉辦了第六屆全市成人(rén)教育社區教育教師(shī)教學技能比賽暨“六個美”征文比賽，共評出教師(shī)教學技能組一等獎3人(rén)，二等獎7人(rén)，三等獎10人(rén)，“六個美”征文比賽一等獎2人(rén)，二等獎4人(rén)，三等獎6人(rén)。
（三）積極探索社區教育。探索銅仁市社區教育新路(lù)徑、新對策，構建區域性服務全民(mín)終身(shēn)學習的教育體(tǐ)系，積極開展省、市、校級課題研究，成功申請(qǐng)省級課題3項、市級社區教育課題38項，均通過了結題驗收，并推廣應用終身(shēn)學習品牌項目“仁師(shī)在線”課堂。2022年(nián)，按照(zhào)銅仁市教育局《關于申報2022年(nián)度社區教育科(kē)研課題的通知》，全市社區教育課題研究立項40項，“銅仁社區大(dà)學”獲省級社區教育示範基地項目建設、推動了社區教育項目化發展。
七、問(wèn)題挑戰
學校在轉型發展過程中，主要存在以下幾個方面的難題。
（一）基礎設施建設滞後。主要是校園面積狹小，導緻辦學發展受限。其中最爲明顯的就(jiù)是教學保障用房(fáng)不足。目前學校教師(shī)、辦公室已接近飽和，無法再進行改造。實現同時、同地開展線下教學難度較大(dà)，特别是期末考試的時候，紙質考試隻能通過租借周邊中小學教室開展，無紙化考試隻能通過延長考試周期形式開展。随着辦學規模的不斷拓展，硬、軟件(jiàn)設施對學校發展的影(yǐng)響将進一步凸顯。
（二）現有師(shī)資力量薄弱。受長期編制未增加的影(yǐng)響，學校師(shī)資人(rén)員(yuán)結構不符合當前發展需求。從(cóng)年(nián)齡跨度來(lái)看(kàn)，我校教職工(gōng)平均年(nián)齡均在35歲以上，無法建立起老中青層層帶、層層幫的結構優勢。從(cóng)部門(mén)劃分(fēn)來(lái)看(kàn)，學校内設機構普遍隻有1至2人(rén)，爲日(rì)常行政工(gōng)作(zuò)的開展帶來(lái)極大(dà)壓力；從(cóng)教學任務來(lái)看(kàn)，每個教職工(gōng)承擔100餘名學生(shēng)的教學管理(lǐ)任務，加上行政、教學等因素的影(yǐng)響，導緻工(gōng)作(zuò)開展質量不高；
（三）科(kē)研水平整體(tǐ)較低。學校課題主要以校級和市級的課題爲主，論文主要是學校内刊和省級期刊爲主，缺乏高質量、高水平的科(kē)研成果，在科(kē)研的深度、内涵上還(hái)有待加強。同時科(kē)研内容主要以哲學社會科(kē)學等領域爲主，缺乏對高新技術(shù)、現代農業、城(chéng)鄉規劃等方向的研究，科(kē)研成果轉化比較困難。
（四）教學質量有待提升。除師(shī)資力量不足導緻工(gōng)作(zuò)壓力增大(dà)帶來(lái)的影(yǐng)響之外，另一個主要原因則是學校目前開設的專業數量和方向與學校現有教師(shī)學曆結構契合度較低，特别是在醫護、建築、水利等專業領域上的教師(shī)較少，甚至存在空白(bái)，導緻部分(fēn)專業的教學質量還(hái)有待提升。
八、下一步工(gōng)作(zuò)打算
我校将按照(zhào)《貴州開放(fàng)大(dà)學綜合改革方案》以及即将出台的《銅仁開放(fàng)大(dà)學綜合改革方案》精神，積極主動适應數字化、智能化、終身(shēn)化、融合化教育發展趨勢，緊緊圍繞“一區五地”建設目标和“鄉村振興”發展戰略，通過改革和優化開放(fàng)教育辦學體(tǐ)制機制，成功實現甘肅廣播電視大學金昌分校向銅仁開放(fàng)大(dà)學高質量轉型發展的轉變，使學校成爲我市學曆教育和非學曆教育的主要平台與重要陣地，成爲服務銅仁市全民(mín)終身(shēn)學習的重要力量和社會技能培訓的有力支撐。
（一）辦學基礎進一步築牢。學校成功挂牌銅仁開放(fàng)大(dà)學、銅仁老年(nián)開放(fàng)大(dà)學，有關辦學權和辦學政策得(de)到落實。在确保繼續保持獨立法人(rén)資格上，進一步實現獨立核算和獨立校園校舍。同時，進一步完善學校人(rén)員(yuán)、組織框架，實現組織體(tǐ)系更加完善、機構設置更加合理(lǐ)，人(rén)員(yuán)力量更加充實，爲落實立德樹(shù)人(rén)根本任務，提高育人(rén)質量和水平，提供良好的組織保障。
（二）辦學體(tǐ)系進一步完善。按照(zhào)“市級統籌、分(fēn)級辦學”原則，指導好縣級電大(dà)工(gōng)作(zuò)站成功轉型爲相(xiàng)應的區縣開放(fàng)教育學院。同時，積極支持工(gōng)作(zuò)站實現人(rén)财物相(xiàng)對獨立，力争将工(gōng)作(zuò)站的教學、培訓等工(gōng)作(zuò)融入直屬工(gōng)作(zuò)範疇，力争實現師(shī)資共享、業務共榮，爲形成“全市一盤棋”的一體(tǐ)化辦學格局打好基礎；
（三）辦學路(lù)徑進一步擴展。在學曆教育和非學曆教育并重發展基礎上，進一步争取職業教育開展資質，舉辦相(xiàng)應的教育形式和培訓。力争申報技工(gōng)院校，開展行業企業技術(shù)技能人(rén)才培養培訓與職業技能評價。
（四）師(shī)資培養途徑進一步優化。探索“内陪與外引”方式方法，積極依托粵黔結對幫扶契機，加強對中青年(nián)教師(shī)扶持力度，通過與東莞開放(fàng)大(dà)學搭建師(shī)資培養交流平台，開展本校部專業化組團培訓等方式，進一步完善人(rén)才培養機制。同時，利用銅仁開放(fàng)大(dà)學成立契機，進一步優化教師(shī)考核評價體(tǐ)系和獎懲機制，加強對教學業績、科(kē)研評價、社會服務、教師(shī)專業發展的考核，建立和完善多勞多得(de)、優績優酬的分(fēn)配機制，充分(fēn)調動教職員(yuán)工(gōng)積極投身(shēn)教育教學的主動性和創造性。
甘肅廣播電視大學金昌分校
2023年(nián)4月27日(rì)
供稿：教務處
一審：張潤
二審：宋友德
三審：覃璇